幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：42-47.

幼儿园组织氛围类别及其对园长变革型领导力与教师自主性关系的调节作用研究:基于潜在剖面分析

Research on Types of Organizational Atmosphere in Kindergartens and Its Moderating Effect on the Relationship between Transformational Leadership of Kindergarten Directors and Teachers ' Autonomy:Based on Potential Profile Analysis

王芳 刘昊
幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：42-47.
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幼儿园组织氛围类别及其对园长变革型领导力与教师自主性关系的调节作用研究:基于潜在剖面分析

Research on Types of Organizational Atmosphere in Kindergartens and Its Moderating Effect on the Relationship between Transformational Leadership of Kindergarten Directors and Teachers ' Autonomy:Based on Potential Profile Analysis

王芳 1刘昊1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学学前教育学院,北京,100084
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摘要

本研究基于对北京市、深圳市以及河北保定市共1334名一线幼儿园教师的问卷调查,运用潜在剖面分析探索幼儿园组织氛围潜在类别,并检验其在变革型领导力和教师自主性间的调节作用.研究发现,幼儿园组织氛围存在良好型、一般型和不均衡型三种潜在类别,组织氛围各维度得分以及教师自主性得分均在三种类别上存在显著差异;幼儿园组织氛围类别在园长变革型领导力和教师自主性之间存在调节作用,只有当组织氛围为良好型时,变革型领导力对教师自主性的影响显著.据此,研究者提出了相关建议.

关键词

组织氛围/变革型领导力/教师自主性/潜在剖面分析/幼儿园

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基金项目

北京市教委委托课题()

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量7
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