幼儿教育·教育科学2022，Issue(11) ：3-6.

乡镇幼儿园班级教育质量对幼儿数学学习结果的影响:个体推理能力的调节作用

The Influence of Class Education Quality on Children 's Mathematics Learning Outcomes in Rural Kindergartens: The Moderating Effect of Individual Inference

雷雨帆 王妤
幼儿教育·教育科学2022，Issue(11) ：3-6.
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乡镇幼儿园班级教育质量对幼儿数学学习结果的影响:个体推理能力的调节作用

The Influence of Class Education Quality on Children 's Mathematics Learning Outcomes in Rural Kindergartens: The Moderating Effect of Individual Inference

雷雨帆 1王妤2
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作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部,北京,100875
  • 2. 四川成都市向阳桥幼儿园,四川成都,610100
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摘要

本研究探究乡镇幼儿园班级教育质量对幼儿数学学习结果的影响,并检验个体推理能力在其中的调节作用.结果表明,在控制个体、家庭、班级层面的变量后,班级教育质量和幼儿推理能力分别显著正向预测幼儿的数学学习结果,幼儿推理能力在班级教育质量和幼儿数学学习结果间起负向调节作用.研究者据此提出建议.

关键词

乡镇幼儿园/班级教育质量/数学学习结果/推理能力/调节作用

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基金项目

国家社会科学基金 "十三五"规划2020年度教育学一般课题(BHA200122)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量3
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