幼儿教育·教育科学2022，Issue(11) ：17-21.

基于"食循环"理念的幼儿园生活取向科学教育调查

Research on Life-oriented Science Education in Kindergarten Based on the Concept of"Food Cycle"

陈宴 陈月文 金燕妮
幼儿教育·教育科学2022，Issue(11) ：17-21.
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基于"食循环"理念的幼儿园生活取向科学教育调查

Research on Life-oriented Science Education in Kindergarten Based on the Concept of"Food Cycle"

陈宴 1陈月文 2金燕妮1
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作者信息

  • 1. 浙江绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团,浙江绍兴,312000
  • 2. 澳门大学教育学院,澳门
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摘要

本研究基于"食循环"理念,对全国6864名幼儿园教师进行问卷调查,发现教师虽然大多认可"食循环"理念,但在实践中存在着贯彻落实不到位、幼儿参与度不高、缺乏针对性指导等问题.基于本研究结果,研究者认为,应当促使基于"食循环"理念的幼儿园生活取向科学教育真正落地,重视各个环节的衔接,引导教师系统理解"食循环"理念并落实到行动中.

关键词

幼儿园/生活取向科学教育/绿色发展/"食循环"理念

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基金项目

2021年度浙江省教育科学规划研究课题(2021SC288)

教育部人文社会科学研究一般项目(19YJC760030)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
被引量1
参考文献量9
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