幼儿教育·教育科学2022，Issue(11) ：26-30.

幼儿园科学探究活动五阶段教学模式探索

Exploration of Five-stage Teaching Model of Scientific Inquiry Activities in Kindergartens

黄丽红
幼儿教育·教育科学2022，Issue(11) ：26-30.
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幼儿园科学探究活动五阶段教学模式探索

Exploration of Five-stage Teaching Model of Scientific Inquiry Activities in Kindergartens

黄丽红1
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  • 1. 福建莆田市荔城区第一实验幼儿园,福建莆田,351100
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摘要

本文具体分析了幼儿园科学探究活动五阶段教学模式的实际操作过程与方法,说明在幼儿园科学探究活动中应用五阶段教学模式具有可行性.在实施五阶段教学模式的过程中,教师应当关注幼儿的兴趣与需要,激发幼儿参与活动的主动性;创设适宜的探究环境,提供丰富的探究材料;增强问题意识,利用高质量提问推进活动开展.

关键词

五阶段教学模式/幼儿园/科学探究活动

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出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量3
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