幼儿教育·教育科学2022，Issue(12) ：46-50.

阿克苏地区幼儿园教师职业素养现状调查及提升的培训体系构建

An Investigation on the Current Situation of Teacher Professionalism and the Promotion of Training System in Kindergartens in Aksu

张颖 王诗漪 赵莉 陈桢
幼儿教育·教育科学2022，Issue(12) ：46-50.
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阿克苏地区幼儿园教师职业素养现状调查及提升的培训体系构建

An Investigation on the Current Situation of Teacher Professionalism and the Promotion of Training System in Kindergartens in Aksu

张颖 1王诗漪 2赵莉 3陈桢4
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学学前教育系,浙江杭州,311231
  • 2. 浙江师范大学儿童艺术系,浙江杭州,311231
  • 3. 阿克苏教育学院学前教育系,新疆阿克苏,843008
  • 4. 浙江师范大学幼教集团,浙江杭州,310012
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摘要

本研究对新疆阿克苏地区307位幼儿园教师的职业素养现状与职业发展需求进行调查,并基于阿克苏地区实际,提出构建以需求为轴心的幼儿园教师职业素养提升培训体系,包括多轨制错落型的培训模式、整体优化的引领机制和多元、均衡、有效的评价机制,以促进阿克苏地区幼儿园教师"高质量、全覆盖、全应候"职业培训体系建设目标的达成.

关键词

职业素养/培训模式/引领机制/评价机制/现代化职业培训体系

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基金项目

新疆维吾尔自治区以校为本小课题(2019XKT1912080)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量2
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