摘要
目的 探讨高职学生心理健康状况,为学院心理健康教育提供科学依据.方法 采用自编大学生思想现状问卷调查表和SCL-90量表对高职学生1 388人进行心理健康研究.结果 ①高职学生的心理问题比常模多,除了人际关系因子分与常模相同(P=1.000)外,强迫、抑郁、敌对、恐怖、焦虑、精神病性因子分等高于常模(P＜0.05).②不同年级的躯体化和恐怖因子分差异有统计学意义(P＜0.05),一年级高于二年级(P＜0.05),二年级和三年级基本相同(P＞0.05).其余因子分比较差异无统计学意义(P＞0.05).③除了女生人际关系敏感、焦虑和恐怖因子分均高于男生(P＜0.05)外,其余男女生SCL-90各因子分基本相同(P＞0.05).结论 高职学生存在着某些心理问题.高职学院应开展健康教育,重点是低年级学生和女生.
NETL
NSTL
维普
万方数据