摘要
基于音乐教育本身传统的特点与时代发展的需要,如何结合线上线下教学的优势,进行有效的融合,是课程改革中值得我们思考的.混合式音乐课程在实现智育、美育的同时,还应利用音乐学科的优势,挖掘音乐艺术作品中的爱国主义"思政"元素,将专业知识传授和思想价值引领进行有机结合.本文以湖南第一师范学院六年制师范生《音乐基础》课程为例,从科学构建教学模式、精心打造教学过程、深入反思教学效果三个方面,提出混合式音乐教学的建设与思考,以期提高学校信息化应用水平和师生信息素养,建成"互联网 + 教育"大平台.
基金项目
教育部产学合作协同育人项目202第一批立项项目(220607029300855)
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