摘要
目的 了解南昌医学院学生的中医药文化自信程度及其影响因素,为学校的教学改革提供依据.方法 采用分层抽样法,选取该学院2017级至2020级中医学、针灸推拿学等7个专业的800名学生作为研究对象.采用问卷调查方法,了解其文化自信程度.采用logistic回归分析,了解影响学生中医药文化自信程度的主要因素,探讨提高学生中医药文化自信的对策.结果 不同级次和专业的学生在中医药文化认知、对待中医药文化的情感、对待西医药的态度和中医药文化相关行为4项评分中展示的中医药文化自信程度不同.评分最高的级次为2017级学生,4项评分依次为(3.68±0.35)分、(4.34±0.31)分、(4.56±0.28)分、(4.35±0.36)分;评分最低的级次为2020级学生,4项评分依次为(2.20±0.33)分、(3.17±0.35)分、(3.05±0.32)分、(3.02±0.28)分;两者评分差异均具有统计学意义(均P＜0.05).评分最高的专业为中医学专业,4项评分依次为(4.50±0.34)分、(4.41±0.36)分、(4.50±0.38)分、(4.43±0.33)分;评分最低的专业为市场营销专业,4项评分依次为(3.05±0.36)分、(2.96±0.31)分、(2.95±0.33)分、(2.80±0.31)分,两者评分差异均具有统计学意义(均P＜0.05).经过logistic回归分析,发现级次和专业是学生中医药文化自信程度的影响因素.结论 不同级次和专业学生的中医药文化自信程度不同.影响学生中医药文化自信程度的主要因素是级次和专业.学校应当增加与中医药文化教育相关课程的教学时数,加大中医药文化的传播力度.
基金项目
江西省教育科学"十四五"规划项目2021年度一般课题(高校系列)(21YB384)
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