摘要
从话语视角看,近70年来的语言政策研究可以分为4个阶段:话语阐释、话语批评、话语互动和话语规划.其中,话语阐释是一种实证性话语叙事,通过逻辑推理来解释政策现象和社会现实之间的因果关系;话语批评更多涉及语言意识形态、权力和不平等问题,认为语言政策并不中立,而是为了维护主流群体的利益,应该寻求针对语言权利的补偿措施;话语互动认为语言政策是"多声部"的,政策的制定、传播和实施都涉及话语协商和利益博弈,政策主体会按照自己的需要"援用"政策话语,导致语言政策的"再语境化";话语规划认为"政策即话语",语言政策进程就是塑造、指导和影响人们语言观念的话语操作进程,其核心问题是确定哪些语言问题应受社会关注,哪些语言理念应写入政策文本之中,哪些意识形态应作为社会共识而传播,哪些政策话语在本地化过程中落实为具体措施.美国"英语促进会"(ProEnglish)致力于推动官方英语立法,这一机构的语言政策包括5个相互关联的环节:注意、创制、传播、援用和反馈,形成一个完整的流程模式,呈现出明显的话语规划特征.
基金项目
国家语委2020年度重点项目(ZD135-127)
国家语委202重大项目(ZDA145-7)
国际中文教育研究重点项目(22YH55B)
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