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数字媒体艺术语境下传播学课程创新研究

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目的:从广泛意义上来说,传播学的研究对象是"人类一切的传播现象".数字媒体艺术作品传播也是人类社会中一种重要的传播现象,但是这部分内容在传统的传播学课程教学中很少涉及.当下,中国有270 多所高校开设了数字媒体艺术专业,传播学课程则是专业基础课.以往的传播学课程改革讨论主要集中在新闻传播专业领域,就目前高校课程设置来看,其作为一门学科基础课程,存在着教学和学科联系不够紧密、理论与实践脱节等问题.方法:文章从教学现状与问题、课程创新必要性、改革措施三个方面展开论述,探讨如何调整传播学课程,以适应数字媒体艺术专业的教学要求和社会需求.结果:当前的传播学课程存在定位模糊、教学内容与实践脱节、教学手段被动等问题.结论:应采用更加多样的教学手段,充分利用在线教育技术,创新传播学教学模式,以适应数字媒体艺术专业培养目标以及就业市场的需要.

高阳、景滋本

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南京信息工程大学 艺术学院,江苏 南京 210044

南京信息工程大学 艺术与科技融创发展研究中心,江苏 南京 210044

数字媒体艺术 传播学 创新

江苏省高等学校哲学社会科学基金(2019)教育部产学协同育人项目(第二批)(2021)

2019SJA0179SK20210244

2024

艺术科技
浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244
ISSN：1004-9436
年,卷(期)：2024.37(1)
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