目的:近年来,国家越来越重视对义务教育中美育的探究,美育是艺术教育特有的功能.音乐教育的主要任务是培养学生的审美能力,其已然成为实施美育的重要手段.通过对音乐教育中美育思想的溯源,明确音乐课程中的审美思维对学生全面发展的重要价值;探究新课标对初中音乐课程教学的规定和要求,以及基于美育视野结合音乐学科具有的人文性、审美性、实践性、创造性探究教学策略,以培养出具有较强审美能力的学生.方法:课堂教学始终遵循学生是学习主体的原则,通过欣赏、合唱等方式,使学生全身心投入音乐课程中.与此同时,在整个教学中,教师发挥主导作用,将学生的思维等导向正确的审美感知上,通过联想想象、合作探究、创编等教学活动,使学生获得更深层次的审美体验.结果:在美育视野下的初中音乐课程教学中,教师应不断提升综合素养,成为具有较高审美能力和艺术修养的人,在教学活动中运用多元的教学策略引导学生感受美、欣赏美、创作美.结论:立足美育视野,探究初中音乐课程教学,结合新课标中对教学内容、方法等的规定,对教师自身综合素质提出要求,在增强教师审美意识与能力的前提下,以学生为主体,运用多元教学策略,结合欣赏、合唱、创编等教学活动,引导学生审美思维的发展,实现以美育人.
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