目的:尽管近年来高校艺术设计专业开展了课程思政建设并取得了一定成果,但仍存在一些问题,未完全实现全员、全过程、全方位育人的目标.基于此,文章从"三全育人"视角对高校艺术设计专业课程思政进行调查研究,提出有效的解决办法,旨在更好地促进高校艺术设计专业课程思政改革和发展.方法:文章主要采用调查法,通过问卷、访谈、实地考察等形式,对高校艺术设计专业课程思政建设和"三全育人"现状进行系统调查.针对教师、管理人员、学生等群体分别制订相应的调查方案,从而确保调查的准确性、客观性.结果:调查发现,一些高校艺术设计专业课程思政建设存在重视程度不足、机制体系不健全、"三全育人"理念贯彻不力、师资素养有待提高、规划不系统、教学效果不佳等问题.对此,基于"三全育人"理念的要求,可考虑从科学规划、教学内容与方式、师资建设、机制体制等方面进行改革.结论:基于"三全育人"理念的高校艺术设计专业课程思政改革,可以增强课程思政的实效性.只有各方协同配合,才能更好地推动"三全育人"格局的形成,从而培养出更多为国家和社会发展服务的优秀艺术设计人才.
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