目的:借助常州大学优秀本科毕业设计(论文)培育项目,通过在实际项目中的训练与专业竞赛的磨炼,增强学生面向实战的职业能力,从而提升环境设计专业人才培养质量.方法:以常州大学本科优秀培育项目实践为例,梳理适应数字教育时代的应用型环境设计专业人才培育策略,使学生在项目中不断寻求解决问题的方法,直至得到一个完整的解决方案,尤其当学生们在专业设计竞赛中获奖时,会在无形中增强专业自信,获得项目成果.结果:通过教师的专门指导和项目驱动,解决日常教学中产生的教育目标分散、知识更新滞后、能力整合疲软等问题,尝试让学生在完成该项目的各阶段任务时灵活运用各门专业课中所学知识和技能,在竞赛中获奖和产出研究论文等成果,提高学生的职业素养和就业竞争力.结论:项目组遵循设立该项目的学校文件精神,依照常州大学优秀本科毕业设计(论文)培育项目结项标准,借助数字化时代的优势,加强师生间的合作与交流,努力发掘学生的潜力,促使其学习新的技能、突破思维局限、增强创新能力和就业竞争力,在项目实践中积极探索适应行业需要的环境设计专业人才培养策略,从项目驱动、以赛代训、论文写作、AI跨界四个方面积极探索与行业需求相适应的环境设计专业人才创新培养路径,以期增强环境设计专业人才创新和实践能力,并对提升人才培养质量有所助益.
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