生成式AI赋能下的大学生自学能力培养研究

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中文摘要：目的:目前生成式AI在教育领域的应用研究较多,但针对生成式AI对自主学习者的影响的研究较少.文章研究生成式AI对大学生自学能力培养的影响.通过对生成式AI在教育领域的应用现状进行深入分析,探讨生成式AI如何促进自主学习,建构相关培养理论模型,以提升学生的自学能力.方法:结合生成式AI特点和大学生自主学习现状,基于齐莫曼自主学习理论,从自我评估、学习目标设定、学习资源识别、学习策略选择、学习结果评估五个方面构建了生成式AI赋能下的自学能力提升模型.此外,本研究还对模型实践存在的问题进行了阐述,并提出了应对这些挑战的方法.结果:本研究构建了生成式AI赋能下的自学能力培养理论模型,并基于该模型从技术视角、教育实践、伦理法规及资源分配四方面提出挑战和应对策略.结论:生成式AI的发展为自主学习理论和实践带来了新的可能,借助生成式AI赋能下的自学能力培养理论模型,可以提升学习者的学习效率和自学能力.此外,学习者利用生成式AI自主学习过程中存在的实践问题及伦理挑战也应该得到重视.

作者：

王健

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作者单位：

扬州大学新闻与传媒学院,江苏扬州 225100

关键词：

生成式AI 自主学习自学能力 ChatGPT 大学生

出版年：

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

年,卷(期)：2024.37(6)

参考文献量7