目的:音乐是一门培养学生正确审美观和世界观的重要学科.初中阶段,课堂教学是给学生传授音乐知识的主要途径,而课堂导入是音乐课堂教学的首个环节,也是引起学生兴趣的重要环节.爱国主义精神导入作为课堂导入手段之一,不仅符合课堂思政的教学要求,还宣扬中华民族精神.方法:在剖析爱国主义精神导入的理论基础、概念及作用的基础上,研究其适用的教学手段,并归纳成多种策略,之后根据策略进行课堂实践检验其成效.结果:爱国主义精神内涵丰富,具有较大的研究价值.笔者查阅相关文献,总结前辈经验并结合自身实践将爱国主义精神导入归为四种类型,皆从背景信息的不同角度入手,营造课堂氛围.结论:在音乐课堂的导入环节合理运用教学手段,融入爱国主义精神,能够有效激发学生的情感共鸣.对于具有爱国主义色彩的歌曲,通过讲述歌曲的背景故事、革命先辈的壮烈事迹,展示各民族的音乐风格和习俗以及具有中国特色的标志性建筑和风景等角度进行课堂导入,在教师的引导下有效引起学生兴趣.同时其直接作用为增强课堂趣味性,使学生更积极主动地参与课堂;间接作用为唤醒其灵魂深处的民族意识,使他们主动继承和发扬爱国主义精神,真正成为中华民族精神的传承者与传播者.
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