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新工科背景下课程思政建设路径实践探究——以地图制图学基础课程为例

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目的:习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,把思想政治工作贯穿教育教学全过程.因此,应增强课程的思想政治引领功能,激发学生对专业课程内容的兴趣,进而提升测绘工程专业学生的综合素质和专业能力.方法:基于新工科建设理念和测绘工程专业人才培养的实际需求,文章以地图制图学基础课程为例,提出新工科背景下的课程思政建设路径:从教育理念更新、师德建设和平台搭建三个方面探讨课程思政的实施策略,以确保思政教育与专业教学有机结合;从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面介绍课程的教学设计.重构教学内容,明确了知识模块的"知识—能力—素养"三级阶梯目标,有机融入课程思政教育元素,采用"闭环+反馈"的教学方法,实施混合式教学模式,对课程思政教学效果进行多元化的教学评价.结果:通过实施上述策略,学生增强了对地图制图学基础课程的认同感,在掌握专业知识的同时,深刻理解了测绘工程对国家建设的重要作用.同时,教师的教育理念得到更新,师德建设得到加强,为课程思政的深入推进提供了有力保障.结论:创新的教学设计和实施策略可以有效提升课程的价值引领功能,培养学生的综合素质和专业能力.

江畅、乐洋

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新工科 地图制图学基础课程 思政教育 思政建设 教学设计

江苏省教育厅省级线上线下混合式一流本科课程建设项目(第一批)(2021)南京邮电大学一流课程培育项目(2021)

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2024

艺术科技
浙江舞台设计研究院

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影响因子：0.244
ISSN：1004-9436
年,卷(期)：2024.37(10)
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