目的:河南省高校钢琴课程的开设对全方位提升音乐专业学生的整体音乐素养、音乐才能具有关键作用.因此,对河南省高校钢琴课程体系的研究与探索,在普通高校音乐教育过程中占据重要地位,具有极强的现实意义.方法:文章结合文献研究法、调查法,深入调研河南省高校钢琴课程体系在改革中面临的机遇与挑战,针对课程体系中存在的教学模式滞后、忽略学生主体性教育、审美价值的缺失等问题提出解决对策,从而培养更多高质量的应用型音乐人才.结果:河南省高校钢琴课程体系的改革与创新发展,首先要以"立德树人,教育为本"的育人理念为指导,不断提高教学质量,弘扬人文传统;其次要遵循"以学生为本"的原则,探索学生的学习心理,提升学生的学习兴趣;最后要以正确的学习观为指引,端正学习态度,明确学习目的,让学生通过不懈努力和刻苦奋斗成长为对社会有用的应用型音乐人才.结论:近年来,随着我国基础音乐教育的不断完善和发展,河南省高校钢琴课程体系也逐步优化与革新,为增强其授课内容的科学性、系统性、创新性,实现健康、可持续发展,要明确学生在教学中的主体地位与作用,全面提升学生学习的主观能动性,培养面向基层、高素质、高质量的应用型音乐人才.
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