新质生产力视域下导师制对大学生创新能力培养作用探析

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中文摘要：目的:导师制作为我国深化人才培养的一种新型模式,对大学生创新能力培养具有极大的促进作用.本研究主要探讨发展新质生产力对劳动者提出更高要求的背景下,如何充分挖掘导师制的优势并加以有效运用,为发展新质生产力培养高质量的新质劳动者.方法:本研究探讨发展新质生产力对高质量人才的需求、导师制对高质量人才培养的特殊贡献、现阶段地方高校导师制培养的实施举措,通过分析导师制与高校创新人才培养的耦合教育模式,判断导师制在高质量人才培养过程中所发挥的作用,以此确定导师制对新质生产力发展的重要意义.结果:分析发现,导师制作为培养大学生创新能力的一种有效途径,不仅是人才培养形式的创新,也是提高新质劳动者培养质量的有效手段.小组化教学模式决定其不仅可以注重横向知识传授,还可以在知识结构、知识创新等纵向层次上实现创新性探索,为发展新质生产力培养高素质的新质劳动者.结论:新质生产力快速发展背景下,高校应充分利用导师制的特点与优势,大力促进导师制与大学生创新能力、综合素质培养目标的耦合,培养以创新为驱动,以科技创新、产业创新为导向的高质量新质劳动者,进而形成新质生产力发展新的学科增长点.

作者：

丁衬衬、吕宗融

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作者单位：

南通大学杏林学院,江苏南通 226236

关键词：

高校新质生产力导师制劳动者创新能力

基金：

2021年度全国哲学社会科学工作办公室社科基金项目2022年度教育部产学合作协同育人项目2024年度江苏省大学生创新创业训练计划项目

项目编号：

21VSZ05222067069245638202413993013Y

出版年：

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

年,卷(期)：2024.37(11)