目的:在美育浸润视角下,以"非遗"苗绣工坊建设服务产品设计专业和美术教育专业人才培养,探索以"非遗"美育浸润校园文化建设,服务幼儿美育、社区美育和国际文化交流,多方位实现"非遗"普及性传承.方法:以美育为导向、以创新传承为目标,建设"非遗"苗绣工坊,构建"非遗"苗绣"染—织—绣"实训场地,结合"非遗"展陈、设计展销功能打造"非遗"复合型工坊.让"非遗"传承人进校园共研共建"非遗"苗绣课程及教学资源,为"非遗"美育活动的设计与实施提供指导.师生共同研发"非遗"美育类文创产品,将"非遗"苗绣资源转化为苗绣美育产品,并设计相应的研学体验活动.培育师生成为"非遗"苗绣文创的设计者、苗绣技艺的传承者,服务校园文化建设、幼儿美育、社区美育和国际文化交流.结果:以大师引领、企业协同、师生共建打造复合型功能的"非遗"苗绣工坊,以工坊为载体培养"非遗"文创设计人才,让"非遗"浸润校园文化建设,达到以美育人、传承"非遗"技艺的目的.结论:高校"非遗"艺术工坊建设,应充分发挥各专业的优势,校企深度合作推动产教融合,并将"非遗"大师技艺传授融入美育课程与实践活动之中,以美育浸润落实人才培养,实现"非遗"创新传承.
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