安全感视域下高校公共空间设计要素优化研究

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中文摘要：目的:本研究基于环境心理学的核心内容,根据环境、情绪、行为之间的关系优化设计要素,以增强高校公共空间安全感,并减少人的负性情绪.方法:采用问卷调查法(开放式问卷),以人的情绪为媒介,对优化设计要素以增强高校公共空间安全感进行研究.利用开放式问卷,收集导致负性情绪产生的高校公共空间设计问题以及具体的负性情绪词,提出安全感视域下高校公共空间设计要素.结果:通过问卷调查收集高校公共空间设计存在的问题,归纳和分析学生因为空间设计问题所产生的负性情绪,根据扎根理论,利用人的 5 种身体感知能力对这些问题进行细致的分类,形成了基于安全感的高校公共空间设计要素优化方案.结论:方案不仅涵盖空间规划、色彩、照明、治安监管等视觉要素,还包括拥挤等触觉要素和噪声等听觉要素,以及卫生这一嗅觉(味觉)要素.高校公共空间设计应综合考虑视觉、触觉、听觉、嗅觉等多个方面,确保空间安全、舒适和宜人.本研究旨在揭示设计要素与安全感之间的关系,并为高校公共空间设计提供理论支持和实践指导,增强校园安全感,减少学生的负性情绪及攻击性行为.

作者：

操宛霖

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作者单位：

沈阳理工大学,辽宁沈阳 110159

关键词：

安全感高校公共空间设计环境心理学负性情绪攻击性行为

基金：

2024年度辽宁省教育厅基本科研自主选题辽宁省属本科高校基本科研业务费专项资金资助项目

项目编号：

出版年：

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

年,卷(期)：2024.37(12)