目的:文章以课程思政与表演课程教学的创新融合为基础,探讨如何将课程思政融入表演专业教学与人才培养的全过程,探索其实现的方法与路径.方法:围绕"两创",即知识体系创新与教学模式创新,以及"四融",即课程思政融合、学科交叉融合、"互联网+教育"、产业需求融合,探索课程思政与表演课程教学创新融合路径.结果:通过研究实践,有效推动表演专业在课程设计、专业教学、学科建设等方面取得创新性成果,同时,对课程思政的性质、价值、意义产生更深入的认识.结论:课程思政与表演课程教学的创新性融合,将推动专业建设深入发展,但也面临诸多挑战.例如,当前表演专业对学生人文素养、文化修养、艺术品格的培养存在不足,缺乏完善的培养方案.专业教学对思政元素的挖掘不够深入,与课程思政的融合不够全面,创新性不足,这些问题都需要在未来的探索实践中予以解决.
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