目的:创意实践背景下,数字化转型已成为高校钢琴课程重要发展趋势,但转型过程比较烦琐,涉及内容繁多,面临较多阻碍.文章立足创意实践研究,明确钢琴课程数字化教学的内容与方向,以保证钢琴课程数字化转型效果.方法:了解高校钢琴课程的实际情况,以及现阶段高校钢琴课程教学场景,使用定性分析与定量研究相结合的方式,分析高校钢琴课程教学面临的困境,并提出数字化教学策略.结果:高校钢琴课程已开始数字化转型,但整体进程相对滞后.不少高校对数字技术的应用水平不高,仅将其作为教学工具,并未将其贯穿钢琴教学课堂的始终,未促进钢琴课程教学体系的创新转变.引入创意实践理念以后,高校钢琴课程采用数字化教材,引入数字化教学方法,教学效率得到切实提高.结论:创意实践给高校钢琴课程的数字化教学带来了新思路,可以有效推动钢琴课程革新.基于此,教师要积极转变教学理念,主动学习并应用信息技术,全力整合课内外教育资源,增强钢琴课程的多元性与灵活性,推动钢琴教学高质量发展.
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