应用型高校雕塑基础课程教学改革创新思路探究

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中文摘要：目的:文章探讨应用型高校雕塑基础课程教学改革创新思路,分析在数字技术快速发展的背景下,如何更有效地培养学生的空间思维能力和创新意识.方法:采用文献分析法和访谈法,针对传统雕塑课程的局限性,设计基于模块化、多学科交叉以及数字化教学的改革路径.通过调整课程结构、创新教学方法和引入数字技术,实现教学内容的更新与教学模式的优化,构建多维度的学习体验.结果:教学改革显著增强了课程的适配性和实效性,在突破传统教学模式限制的同时,丰富了课程内容,优化了学生的学习体验.数字技术与艺术教学的结合大大提升了学生的实践能力,并赋予课程多元化的发展方向.结论:雕塑基础课程的教学改革能有效回应教育与技术发展需求,通过模块化设计、数字化手段和多学科资源整合,实现对学生创意思维和实践能力的协同培养,为应用型高校艺术教育改革提供创新思路.

作者：

马忠利

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作者单位：

山西工学院,山西朔州 036000

关键词：

应用型高校雕塑基础课程教学改革数字技术空间思维

出版年：

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

年,卷(期)：2024.37(16)