通感体验在初中歌唱教学中的应用策略探究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：目的:文章探讨通感体验在初中歌唱教学中的应用策略,以提升学生的审美能力、歌唱能力及人文素养.方法:首先阐述通感体验在初中歌唱教学中的重要作用,包括增强感知力、促进情感表达等.基于此,提出三大运用策略:一是通过突出旋律特点,强化视觉形象,使学生更好地理解和感受音乐;二是增添声势动作,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣;三是渲染故事情境,促进情感迁移,加深学生对歌曲内涵的理解.最后,明确通感体验在初中歌唱教学中的应用原则,确保教学策略有效实施.结果:通过实施通感体验教学策略,学生在歌唱教学中表现出更高的积极性和参与度,审美能力、歌唱能力及人文素养均得到显著提升.实施教学策略能够丰富课堂教学内容,同时强化教学效果,为学生的全面发展奠定坚实基础.结论:通感体验在初中歌唱教学中的应用具有显著优势,能够有效提升学生的综合素质.教师应根据教学实际,灵活运用各种策略,并遵循应用原则,以充分发挥通感体验在教学中的积极作用,推动初中音乐教学质量持续提升.

作者：

闵旋、马克

展开 >

作者单位：

江南大学,江苏无锡 214122

关键词：

通感体验初中歌唱教学审美能力歌唱能力人文素养

出版年：

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

年,卷(期)：2024.37(17)