根植民族文化的"三阶五课一环"课程体系构建与实践研究——以广西现代职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例

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中文摘要：目的:当前,建筑装饰工程技术专业课程体系中存在一系列问题,如理论与实践操作不匹配、课程内容与社会需求更新不同步以及与其他学科融合不足等.研究通过改革与创新,提升专业人才培养质量,确保学生能够掌握最新的行业知识,提升其实践操作能力,并促进多学科深度融合,从而培养出适应行业发展需求的高素质技术技能型人才.方法:研究采用文献分析法、比较研究法和实证研究法,对"三阶五课一环"课程体系进行深入探讨.分析现有课程体系存在的问题,构建融入民族文化元素的教学模式,实施项目驱动的实践教学,并以课程体系中的民族建筑装饰设计课程进行论证.结果:新的课程体系能帮助学生更好地掌握专业知识和实践技能,尤其是在创新设计能力和职业素养方面.结合民族文化与现代设计理念的教学模式,以及项目驱动的实践教学,对建筑装饰工程技术专业人才培养具有重要意义,为课程体系的持续改进提供了方向和依据.结论:未来的研究将更加关注教学技术的多元化应用,探索新兴技术如何更好地融入教学过程,同时追踪毕业生的长期职业发展,以评估课程体系对职业成就的深远影响.此外,探讨课程体系在不同教育环境和文化背景下的适应性和可复制性,以确保其具有广泛的教育应用价值.

作者：

苏文良

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作者单位：

广西现代职业技术学院,广西河池 547000

泰国艺术大学,泰国曼谷 10700

关键词：

建筑装饰工程技术专业民族文化 "三阶五课一环"课程体系实践教学

出版年：

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

年,卷(期)：2024.37(18)