文化自信视域下生活语文教材的内容分析——以三个版本教材为例

魏婷婷¹

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作者信息

1. 南京特殊教育师范学院,江苏南京 210038
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摘要

在 2022 版《义务教育语文课程标准》中,"文化自信"被列为语文核心素养的首位.文章以培智学校不同时期的三个版本语文教材为例,着重分析现行部编版《生活语文》教材能否同普通学校语文教材一样,凸显文化自信,培养特殊儿童的民族文化认同.从统计结果来看,部编版《生活语文》教材中的传统文化和社会主义先进文化内容均多于另外两个版本,但革命文化略有缺陷.为了让文化自信落到实处,文章提出三个建议:研读教材,发现教材中的文化;延伸教材,支撑教材中的文化;制定目标,落实教材中的文化.

关键词

文化自信/《生活语文》教材/内容

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出版年

2024

艺术科技

浙江舞台设计研究院

艺术科技

影响因子：0.244

ISSN：1004-9436

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