摘要
20世纪90年代以来，中国高等音乐院校开设了流行音乐相关专业，流行音乐演唱课程被纳入到高等音乐教育之中，尽管中国流行音乐高等教育学科建设缺乏西方的学科理论，没达到学科成熟的标准，但不管成不成熟，总归是学科，发展仍然需持续，从不成熟走向成熟，流行音乐亦是如此。我们应该借鉴西方先进的理论和方法，借鉴传统声乐的教学模式，不麻木“依附”，完善具有自己特色的新兴学科，从各个方面改善教学模式，完善教学目的，充分地挖掘出流行音乐教学的科学性。社会音乐文化的发展趋势，要求我们对流行音乐学科的把握越来越深刻，越来越全面。
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