横看成岭侧成峰--基于多元解读的初中美术鉴赏教学策略例谈

郑国杨¹

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作者信息

1. 绍兴市柯桥区齐贤镇中学，浙江绍兴 312000
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摘要

在欣赏课上一定要关注学生，关注他们的认识与表达。使他们的情感、态度和价值观得到提升的场所。有了新课标的具体要求，美术教师在备课时就要认真的想想在课上怎样实现这些目标。无论是新《课标》还是当今的美学，都把学生对艺术作品的感受与表达看成是欣赏课上最重要的达成目标。本文探讨多元解读的初中美术鉴赏教学策略，并以《清明上河图为例》作详细探讨。

关键词

多元解读/美术鉴赏/生本教育

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出版年

2014

艺术时尚(下旬刊)

ISSN：

参考文献量2

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