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舞蹈美育背景下高中舞蹈课程路径与价值探究

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为适应社会发展对综合性人才的需求,应试教育逐渐向素质教育转型.美育作为素质教育的组成部分,其育人价值被世人洞见,舞蹈教育作为美育的载体,备受社会及相关学者的关注.2003年教育部颁布《普通高中音乐课程标准》,"舞蹈"首次以独立模块的形式融入高中音乐课程.这一举措是对舞蹈美育价值和舞蹈课程实践的肯定,也为推动高中阶段舞蹈教育实施提供了前所未有的契机.本文分析了高中阶段舞蹈美育发展现状,以黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《"五育并举"背景下舞蹈美育实践路径结构化研究》的教学实践作为出发点,聚焦在舞蹈教学实践过程中有待强化或解决的问题,探寻高中舞蹈课程的落地实施路径,具体从端正教学观念、完善教材内容、优化师资质量、健全管理机制四个方面展开论述,以期为高中舞蹈课程实践提供一些理论依据.

伍美玲

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哈尔滨师范大学

舞蹈美育 高中舞蹈课程 东北秧歌 策略探究

2021年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目黑龙江省哲学社会科学规划办公室

21YSB138

2024

艺术研究
哈尔滨师范大学

艺术研究

CHSSCD
影响因子：0.234
ISSN：1673-0321
年,卷(期)：2024.(2)
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