基于项目式学习的数字化艺术实验课程案例设计研究

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中文摘要：在新文科建设、交叉学科建设背景下,面对目前高校中普遍存在的学科壁垒、教育与产业脱节等问题,亟需实验课程的转型升级.本研究针对传统实验课程存在的系列问题,根据校园虚拟展示空间的实际需要,选取"校园虚拟展厅"作为实际研究项目,融合建筑、设计、美术、历史、传播等多学科,依照"交叉互补、分层递进、学生中心、能力导向"的原则设计数字艺术实验课程案例.旨在通过课程设计实现数字化实验课程的升级,同时构建用于多元校园文化展示的数字虚拟空间.

作者：

冯律航、林靖

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作者单位：

黑龙江大学

关键词：

交叉学科教学设计分层递进

基金：

黑龙江省首批实验教学和教学实验室建设研究项目

项目编号：

SJGZ20240001

出版年：

2024

艺术研究

哈尔滨师范大学

艺术研究

CHSSCD

影响因子：0.234

ISSN：1673-0321

年,卷(期)：2024.(4)