艺术研究2024，Issue(5) ：118-120.

古筝"技、韵"同构的联觉教学模式微探

刘娜
艺术研究2024，Issue(5) ：118-120.
✕
  • 万方数据

古筝"技、韵"同构的联觉教学模式微探

刘娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 沈阳音乐学院
  • 折叠

摘要

在古筝的教学中,关于"技"的培养被视为核心,作为听觉艺术的音乐教育,"技"是最可被量化的,再由"技"作为载体的"韵"表达作品思想、展现演奏风格,所以两者相互依存.在"技"与"韵"的关联中,鉴于"韵"满含的抽象性特点,教师需要通过"技"引发的各种联觉手段完成"韵"的培养,使之可被具象、理解、表达.

关键词

古筝/技/韵/联觉/教学模式

引用本文复制引用

出版年

2024
艺术研究
哈尔滨师范大学

艺术研究

CHSSCD
影响因子：0.234
ISSN：1673-0321
段落导航相关论文