古筝"技、韵"同构的联觉教学模式微探

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古筝"技、韵"同构的联觉教学模式微探

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中文摘要：在古筝的教学中,关于"技"的培养被视为核心,作为听觉艺术的音乐教育,"技"是最可被量化的,再由"技"作为载体的"韵"表达作品思想、展现演奏风格,所以两者相互依存.在"技"与"韵"的关联中,鉴于"韵"满含的抽象性特点,教师需要通过"技"引发的各种联觉手段完成"韵"的培养,使之可被具象、理解、表达.

作者：

刘娜

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作者单位：

沈阳音乐学院

关键词：

古筝技韵联觉教学模式

出版年：

2024

艺术研究

哈尔滨师范大学

艺术研究

CHSSCD

影响因子：0.234

ISSN：1673-0321

年,卷(期)：2024.(5)