"新文科"背景下ESP课程混合式教学模式研究

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中文摘要：以一所地方应用型本科院校开设的ESP课程为个案,在分析教学现状的基础上构建基于"雨课堂"平台的ESP课程混合式教学模式,通过一学年教学实验,定量分析这一教学模式对学生英语学习效果、自主学习能力的影响,定性分析学生对该模式的认可度.结果表明,与传统教学模式相比,ESP课程混合式教学模式更能显著提高学生的英语学习成绩,有助于学生自主学习能力的提升,学生总体对该模式认可度较高.

作者：

石媛

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作者单位：

运城学院国际教育学院,山西运城 044000

关键词：

ESP 混合式教学模式自主学习能力

基金：

山西省教育科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

GH-220354

出版年：

2024

运城学院学报

运城学院

运城学院学报

CHSSCD

影响因子：0.178

ISSN：1008-8008

年,卷(期)：2024.42(4)

参考文献量6