运城学院学报2024，Vol.42Issue(4) ：73-77.

"新文科"背景下ESP课程混合式教学模式研究

石媛
运城学院学报2024，Vol.42Issue(4) ：73-77.
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"新文科"背景下ESP课程混合式教学模式研究

石媛1
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作者信息

  • 1. 运城学院 国际教育学院,山西 运城 044000
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摘要

以一所地方应用型本科院校开设的ESP课程为个案,在分析教学现状的基础上构建基于"雨课堂"平台的ESP课程混合式教学模式,通过一学年教学实验,定量分析这一教学模式对学生英语学习效果、自主学习能力的影响,定性分析学生对该模式的认可度.结果表明,与传统教学模式相比,ESP课程混合式教学模式更能显著提高学生的英语学习成绩,有助于学生自主学习能力的提升,学生总体对该模式认可度较高.

关键词

ESP/混合式教学模式/自主学习能力

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基金项目

山西省教育科学"十四五"规划2022年度课题(GH-220354)

出版年

2024
运城学院学报
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CHSSCD
影响因子：0.178
ISSN：1008-8008
参考文献量6
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