语文教学通讯2022，Issue(12) ：19-21.

追寻"以大概念为核心"的高中语文单元结构化教学

吴小丽 刘祥
语文教学通讯2022，Issue(12) ：19-21.
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追寻"以大概念为核心"的高中语文单元结构化教学

吴小丽 1刘祥1
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作者信息

  • 1. 江苏省仪征中学,江苏扬州211400
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摘要

语文学科单元大概念的形成,应立足于"主题"和"路径"的有机整合.大概念中的"主题"是对单元"人文主题"的进一步抽象化;"路径"则是对文体特征和文体间差异性表达的追根溯源.运用单元大概念组织单元教学活动时,须先界定各文本的特征,再依照特征进行归类.在具体教学中实施单元大概念引领下的单元整体性教学,须注重学情,渐次推进.

关键词

单元大概念/语文素养/主题与路径/课程内容结构化

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出版年

2022
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量4
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