语文教学通讯2022，Issue(12) ：80-81.

借力"融贯"解读,促进深度阅读

许夏
语文教学通讯2022，Issue(12) ：80-81.
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借力"融贯"解读,促进深度阅读

许夏1
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作者信息

  • 1. 江阴市第一中学,江苏无锡214400
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摘要

深度阅读需要以学习兴趣为基础,培养学生的全局感知和高阶思维能力.在高中语文阅读教学中,借力"融贯式"解读,以教材文本为基点,可以引导学生与课堂"共读"、与文本"共鸣"、与作者"共写",提升学生的综合语文素养.

关键词

"融贯式"解读/深度阅读/教学实践

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出版年

2022
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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