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勾连比较:基于思维发展的群文阅读策略
勾连比较:基于思维发展的群文阅读策略
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中文摘要：
正所谓"勾连比较是一切理解和思维的基础".在语文教学实践中,以发展学生思维为核心,运用勾连比较的策略,通过异类相比、同类相补、相关运用三种视角,纵向串珠,横向互解,挖掘更多文本链接点的视角和文本关系的思维支架以科学组建群文,可实现高中语文群文阅读课堂从形式到理念的转型.
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作者：
楼红维
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作者单位：
浙江省萧山中学,浙江杭州 311200
关键词：
群文阅读
勾连比较
课堂转型
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
2
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