语文教学通讯2024，Issue(1) ：26-27.

勾连比较:基于思维发展的群文阅读策略

楼红维
语文教学通讯2024，Issue(1) ：26-27.
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勾连比较:基于思维发展的群文阅读策略

楼红维1
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作者信息

  • 1. 浙江省萧山中学,浙江杭州 311200
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摘要

正所谓"勾连比较是一切理解和思维的基础".在语文教学实践中,以发展学生思维为核心,运用勾连比较的策略,通过异类相比、同类相补、相关运用三种视角,纵向串珠,横向互解,挖掘更多文本链接点的视角和文本关系的思维支架以科学组建群文,可实现高中语文群文阅读课堂从形式到理念的转型.

关键词

群文阅读/勾连比较/课堂转型

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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