语文教学通讯2024，Issue(2) ：19-22.

化整为群,为整本书专题阅读教学添翼

王亚丽
语文教学通讯2024，Issue(2) ：19-22.
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化整为群,为整本书专题阅读教学添翼

王亚丽1
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作者信息

  • 1. 成都市第七中学,四川 成都 610041
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摘要

群文阅读教学以"议题"为焦点,引导学生对多个文本进行比对、探究,形成整体性理解结构.整本书专题阅读教学以"专题"为纽带,选择段、篇,展开局部细读,整体关联,在定点深挖中建构整本书深度理解.群文阅读教学与整本书专题阅读教学在教学焦点、核心方法、教学材料、教学结果等方面相通相似.将整本书内容议题化,以群文组元的方式开展整本书专题阅读教学,能提高整本书阅读教学效度,降低教学难度,开掘教学深度.

关键词

群文阅读/整本书专题阅读教学/《昆虫记》/《骆驼祥子》/《水浒传》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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