语文教学通讯2024，Issue(2) ：31-34.

三层级阅读方法与策略

黄伟
语文教学通讯2024，Issue(2) ：31-34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

三层级阅读方法与策略

黄伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京师范大学,江苏 南京 210023
  • 折叠

摘要

阅读方法在语文学习中特别重要,但在语文教学中常被忽视.三层级阅读教学理论重视阅读方法并对此进行了积极的探讨.阅读方法不仅可以分类,不同的文本和阅读需求应该运用相对应的阅读方法;而且可以分层,不同的阅读起点与阅读目标应该有不同的阅读层次.三层级阅读理论把阅读方法与策略分为三个层级,每一层又可具体分为十种左右可供操作的技能,且每一层的阅读方法与策略可以对应不同的阅读目标.这样的划分便于师生在阅读教学中选用并收到实效.

关键词

三层级阅读/阅读方法/阅读能力

引用本文复制引用

基金项目

江苏省"十四五"教育科学规划重大课题(A/2021/07)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文