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基于支架理论的自读课教学策略探究——以《女娲造人》教学为例
基于支架理论的自读课教学策略探究——以《女娲造人》教学为例
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中文摘要:
以《女娲造人》一课为例,在自读课教学中合理利用支架理论,通过背景支架设置问题情境,通过语境支架形成认知合力,通过策略支架建构方法路径,通过读写支架打开语用空间,以此构建多维课堂空间,培养学生核心素养.
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作者:
何娟、罗幸运
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作者单位:
成都市锦江区教育科学研究院,四川 成都 610000
四川师范大学附属实验学校,四川 成都 610000
关键词:
支架理论
自读课
助读系统
《女娲造人》
出版年:
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN:
1004-6097
年,卷(期):
2024.
(2)
参考文献量
1