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基于"立人"教育思想的《变色龙》备教思考

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立足鲁迅先生提出的"立人"教育思想,提出《变色龙》的教学可通过"教育戏剧""智慧思辨""对比看客"等活动,立人于与文本的生动联结之中,立人于语文开启的喜悲现实之中,立人于人格的自由发展之中,展现语文之风骨,激励个体成人之美.

林怡蒙、冯铁山

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宁波大学,浙江 宁波 315211

立人教育 教育戏剧 《变色龙》 辩证思维

浙江省学位委员会办公室关于公布"十四五"研究生教育改革项目中国高等教育学会2020年度专项课题

浙学位办[2023]1号2020YWYB12

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.(2)
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