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语文项目化学习中表现性评价的设计与运用

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语文项目化学习中的表现性评价需围绕三个要素设计,一要紧扣语文核心素养,甄别确定表现性目标;二要进行任务分析,研制适合学生的表现性任务;三要素养目标具体化、指标化,制定清晰一致的评价量规.具体操作中需用评价量规全程引领项目学习活动,并可根据项目任务进程对量规进行拆分使用,通过评价量规进行指引、反馈、调适,提高任务的完成质量.

何丽红

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杭州市拱墅区教育研究院,浙江 杭州 310005

学业质量监测 项目化学习 表现性评价

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN:1004-6097
年,卷(期):2024.(2)
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