语文教学通讯2024，Issue(3) ：19-20.

从实践"难行"到效能"可谋"——试论社会热点问题探究类跨学科学习的困境与出路

帅菁
语文教学通讯2024，Issue(3) ：19-20.
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从实践"难行"到效能"可谋"——试论社会热点问题探究类跨学科学习的困境与出路

帅菁1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学黄山路小学,江苏南京 210000
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摘要

社会热点问题探究类跨学科学习因学习内容体系不全,设计视角模糊,学习效能无法保证而导致实践开展不畅.教师应立足于社会热点问题探究类跨学科学习的内容整体架构,厘清社会热点问题探究类跨学科学习的任务设计视角,借助评价落实社会热点问题探究类跨学科学习的学习效能.

关键词

社会热点问题探究类/跨学科学习/内容架构/设计视角

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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