基于传统文化的小学语文跨学科学习设计与实施

赵媛¹

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作者信息

1. 南京市金陵中学附属小学,江苏南京 210000
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摘要

作为典型语文课程资源的中华优秀传统文化,在增进学生的中华文化认同、文化自信方面具有重要作用.传统文化视域下的小学语文跨学科学习,以继承和弘扬中华优秀传统文化为核心目标,以语文实践活动为主线,强调语文学科与其他学科的联结,语文学习与学生生活的融合,在解决真实情境问题的过程中发展综合思维,提升学生的语文素养.

关键词

传统文化/小学语文/跨学科学习

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出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

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