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"车轮说":撬动语文思维能力的实践探索

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新课标将思维能力纳入语文课程培养的核心素养中,强调在语文教学中重视学生思维能力的发展.本文借助"车轮说"策略,尝试从四个方面来发展学生的思维能力:唤动主体体验,激活形象思维;跃动阅读兴趣,链接创造思维;调动问题意识,涵养辩证思维;落实言语实践,提升思维品质.

杨卉

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南京市琅琊路小学,江苏南京 210000

"车轮说" 思维能力 辩证思维

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN:1004-6097
年,卷(期):2024.(3)