语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：9-12.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401002

走出中学思维:新文科视域下中国现当代文学课程建设新论

沈杏培 吕珺
语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：9-12.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401002
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走出中学思维:新文科视域下中国现当代文学课程建设新论

沈杏培 1吕珺1
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  • 1. 南京师范大学,江苏南京 210097
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摘要

新文科建设的全面部署与启动,为高校中文学科的更新升级带来了重要契机,中学教学思维在高校教育中的残留、移植与演化,阻碍了学科创新的步伐.以现当代文学课程为例,中学教学思维的延续表现为教材选择与运用、授课内容的局限以及功利心态三个方面,这对学生认知更新、教学阅读中心与授课模式改良造成了一定负面影响,鉴于此,应积极构建高校教学思维,以期更好地响应新文科建设号召.

关键词

新文科/中国现当代文学/课程建设

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基金项目

南京师范大学教改项目重中之重(2021NSDJG002)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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