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指向思维能力提升的学习任务群设计与实施——以统编教材四年级上册第六单元为例

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在小学语文教学中,教师应将学生的思维发展与进阶作为学习任务群设计与实施的主要出发点,在整合学习内容的基础上设计宜于学生思维提升的学习任务群,构建具有内在逻辑关系的语文实践活动,共同促进学生的核心素养发展.以统编教材四年级上册第六单元为例,提出兼顾双线重构学习目标、创造性整合学习内容、设计连贯的活动链条等指向思维能力提升的学习任务群设计与实施路径.

廖晓钰

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金华市南苑小学,浙江金华 321000

小学语文 思维能力 学习任务群 设计 实施

浙江省教育信息化研究2023年度重点课题

2023ETB13

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202401011

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1290(4)
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