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"双减"背景下小学语文教学"提质增效"策略研究
"双减"背景下小学语文教学"提质增效"策略研究
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万方数据
中文摘要：
"双减"政策出台后,在减少校内作业和校外补课的情况下,小学语文教学面临着新的形势.教师必须以生为本,细研学情,精心设计,重视预习,关注过程,优化作业,以积极提问和多元评价引导学生循序渐进,迁移内化并学以致用,最终实现提质增效的目标.
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作者：
陈晶晶
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作者单位：
南京市江宁科学园小学,江苏南京 211100
关键词：
双减政策
小学语文
课堂教学
自主性
学以致用
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202401014
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1290
(4)
参考文献量
1
万方数据
