语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：48-49.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401015

创设情境 明确目标——指向核心素养的初中语文大单元教学策略探究

钱仁宝
语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：48-49.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401015
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创设情境 明确目标——指向核心素养的初中语文大单元教学策略探究

钱仁宝1
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  • 1. 南京师范大学附属中学新城初级中学,江苏南京 210019
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摘要

大单元教学是一种实效性显著的教学方案,教师可以对教学内容进行二次开发、调整与重组,帮助学生更快、更好地把握文章中心思想与写作手法,引导学生在学习过程中形成核心素养.从大单元教学的角度提出一些初中语文教学策略.

关键词

核心素养/大单元教学/实施策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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