语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：53-55.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401017

指向高阶思维培养的高中语文大单元教学探讨

陈华芬
语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：53-55.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401017
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指向高阶思维培养的高中语文大单元教学探讨

陈华芬1
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  • 1. 绍兴市柯桥区鉴湖中学,浙江绍兴 312030
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摘要

新课标提出培养学生核心素养的理念,强调要在教学活动中加强对学生思维的拓展锻炼,启迪学生的思维灵感,因此,对学生高阶思维的培养成为目前高中语文教学实践探索的一个重要方向.在高中语文教学中,有意识地培养学生的高阶思维能力,不仅能帮助学生提升学习效率和综合素养,对学生的长期发展也有积极意义.从大单元教学的角度出发,探讨高阶思维培养在大单元教学中的渗透策略.

关键词

高阶思维/大单元教学/实施策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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