语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：68-70.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401022

自主阅读 合作探究 积极拓展——高中语文整本书阅读教学策略探讨

沈倩倩
语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：68-70.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401022
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自主阅读 合作探究 积极拓展——高中语文整本书阅读教学策略探讨

沈倩倩1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌中学,浙江金华 322015
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摘要

实施高中语文整本书阅读教学,能提升学生的语文核心素养.教师应改变旧的教学观念,突破单篇教学的束缚,把整本书教学作为追求目标;同时,要尊重学生在阅读中的主体地位,鼓励学生养成耐心阅读的好习惯.此外,教师还应组织学生互相交流、合作探究,共同完成整本书阅读任务,并在现有整本书阅读的基础上,拓展阅读的广度和深度,以加深对文本的理解.

关键词

高中语文/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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