语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：77-79.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401025

小学高年段儿童小说阅读策略例谈——以《爱的教育》为例

殷翁荷
语文教学通讯2024，Vol.1290Issue(4) ：77-79.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202401025
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小学高年段儿童小说阅读策略例谈——以《爱的教育》为例

殷翁荷1
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作者信息

  • 1. 常州市博爱小学,江苏常州 213000
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摘要

小学高年段语文阅读教学侧重培养学生的阅读兴趣与习惯,发展学生的语言素养,提升其思维能力.基于这些要求,以统编语文教材六年级上册第四单元"快乐读书吧"栏目推荐阅读的《爱的教育》为例,解析小学高年段儿童小说阅读的要点,在初读、精读、深读三个阶段实施科学的阅读计划,通过链接生活、分析要素、多元活动等环节,引导学生探寻文本的情感内涵,提升阅读教学的有效性.

关键词

小学语文/儿童小说/《爱的教育》/教学策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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